တိုကျို၊ ဂျပန် – ကျောင်းသားများအကြား အနိုင်ကျင့်ခြင်း (ijime) နှင့် ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာ ရန်လိုမှုမြင်ကွင်းများကို မှတ်တမ်းတင်ထားသော ဗီဒီယိုများကို မျှဝေခြင်းသည် ဂျပန်နိုင်ငံတွင် မကြာခဏဖြစ်ပွားပြီး အငြင်းပွားဖွယ်ရာ ဖြစ်စဉ်တစ်ခု ဖြစ်လာခဲ့သည်။ တိုချီဂီနှင့် အိုအီတာကဲ့သို့သော စီရင်စုများတွင် မကြာသေးမီက ဖြစ်ပွားခဲ့သော ဖြစ်ရပ်များသည် ကျင့်ဝတ်နှင့် ဥပဒေဆိုင်ရာ အငြင်းပွားမှုကို ပြန်လည်ဖြစ်ပေါ်စေခဲ့သည်- အင်တာနက်ပေါ်တွင် ရန်လိုသူများကို ဖော်ထုတ်ခြင်းသည် တရားဝင်ကာကွယ်မှုပုံစံတစ်ခုလား သို့မဟုတ် စိတ်ဒဏ်ရာအသစ်များကို ဖြစ်ပေါ်စေသည့် "virtual lynching" သက်သက်လား။
Bengoshi.com သတင်းပေါ်တယ်မှ သားကောင်များ၊ မိဘများနှင့် ပညာပေးသူများနှင့်အတူ ပြုလုပ်သော စစ်တမ်းတစ်ခုအရ "အင်တာနက်ခုံရုံး" ကို အားကိုးခြင်းသည် တရားဝင်အဖွဲ့အစည်းများ၏ စွန့်ပစ်ခံရမှုခံစားချက်မှ ပေါက်ဖွားလာလေ့ရှိကြောင်း ဖော်ပြခဲ့သည်။.
မိဘအများအပြားက စာမေးပွဲများကို ဒစ်ဂျစ်တယ်ပတ်ဝန်းကျင်သို့ ရွှေ့ပြောင်းပြီးနောက်မှသာ ၎င်းတို့၏ကလေးများကို ကာကွယ်နိုင်ခဲ့ကြောင်း သတင်းပို့ကြသည်။ အိုကာယာမာစီရင်စုမှ ဖခင်တစ်ဦးက မူလတန်းကျောင်းသူ ၎င်း၏သမီးသည် အထီးကျန်ဆန်ပြီး အတန်းပျက်ခဲ့ရပုံကို ပြောပြသည်။ သူသည် အလွဲသုံးစားပြုမှု၏ အသံမှတ်တမ်းများကို စုဆောင်းပြီး ရှေ့နေများနှင့် ရဲတပ်ဖွဲ့နှင့် တိုင်ပင်နေကြောင်း လူမှုမီဒီယာတွင် တင်ခဲ့သည်။.
“အဲဒီအချိန်အထိ ဘာမှမလုပ်ခဲ့တဲ့ ကျောင်းက ချက်ချင်းလုပ်ဆောင်ခဲ့ပါတယ်။ သူတို့က ရန်လိုသူတွေရဲ့ မိဘတွေကို ဆက်သွယ်ခဲ့ပြီး ကျွန်တော်တို့ တောင်းပန်မှု လက်ခံရရှိခဲ့ပါတယ်” ဟု သူက ပြောကြားခဲ့သည်။ သူ့အတွက် လူကြီးများထံမှ ခိုင်မာသော ရပ်တည်ချက်သည်သာ တစ်ခုတည်းသော ထွက်ပေါက်ဖြစ်သည်- “လူ့အဖွဲ့အစည်းက အနိုင်ကျင့်မှုကို လျှော့တွက်ကြတယ်။ ဖိအားမရှိရင် ကျောင်းတွေက ပြဿနာကို မဖြေရှင်းနိုင်ပါဘူး။”.
အလားတူမှတ်တမ်းများသည် ယခင်မျိုးဆက်များမှ လာပါသည်။ ငယ်စဉ်က ကျောင်းတွင် ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာ အကြမ်းဖက်ခံခဲ့ရသော အိုက်ချီမှ အသက် ၅၀ အရွယ် အမျိုးသမီးတစ်ဦးက “ကျွန်မခေတ်တုန်းက လူမှုမီဒီယာ မရှိသေးပါဘူး။ ဒီနေ့ခေတ်မှာတော့ ပညာရေးအဖွဲ့အစည်းတွေဟာ ဆက်လက်ကျရှုံးနေတာမို့ [အလွဲသုံးစားပြုမှု] ကို ဖော်ထုတ်တာကို နားလည်နိုင်စရာပါပဲ” ဟု ညည်းတွားခဲ့သည်။.
"အနည်းဆုံး အဆိုးဆုံး ဥပဒေ"“
အဓိကဝေဖန်မှုမှာ ကျောင်းများနှင့် ပညာရေးဘုတ်အဖွဲ့များ၏ "ကျေနပ်အားရမှု" ပေါ်တွင် ကျရောက်သည်။ ပြင်းထန်သောဖြစ်ရပ်များကို မကြာခဏ လျှော့တွက်လေ့ရှိပြီး ရန်လိုသောအသုံးအနှုန်းများကို ပိုမိုပျော့ပျောင်းသောစကားလုံးများဖြင့် အစားထိုးခြင်း သို့မဟုတ် ရန်လိုသူများ၏ ကျောင်းမှတ်တမ်းများကို မထိခိုက်စေရန် "အုပ်စုလိုက်အနိုင်ကျင့်မှု" အဖြစ် အမျိုးအစားခွဲခြားခြင်းကို ရှောင်ရှားခြင်းဆိုင်ရာ အစီရင်ခံစာများ ရှိပါသည်။.
“"အာဏာပိုင်များသည် နစ်နာသူသေဆုံးမှသာ အရေးယူဆောင်ရွက်ပုံရသည်" ဟု ဟော့ကိုင်းဒိုးမှ မိခင်တစ်ဦးက ညည်းတွားခဲ့ပြီး ၎င်း၏သားလည်း အကြမ်းဖက်ခံခဲ့ရသည်။.
ကျယ်ကျယ်ပြန့်ပြန့် ထောက်ခံမှုရှိနေသော်လည်း၊ အကြမ်းဖက်မှုဗီဒီယိုများ ဖြန့်ဝေသည့်အလေ့အထသည် ကိုယ်တိုင် သားကောင်ဖြစ်ခဲ့ဖူးသူများထံမှ ပြင်းထန်သော ခုခံမှုနှင့် ရင်ဆိုင်နေရသည်။ ယခင်က သားကောင်ဖြစ်ခဲ့သူများအတွက်၊ ရုပ်ပုံများသည် တရားမျှတမှုအတွက် ကိရိယာများမဟုတ်ဘဲ "ဒဏ်ရာပေါ်တွင် ဆားထည့်ခြင်း" ဖြစ်သည်။.
အနိုင်ကျင့်ခံရသူတစ်ဦးက ဗီဒီယိုများ ဖြန့်ဝေခြင်းကို "လုံးဝဆန့်ကျင်" ကြောင်း ပြောကြားခဲ့သည်။ "ဒီလိုဖြစ်ရပ်တွေကို ကြုံတွေ့ခဲ့ရသူတွေအတွက် ဒီပုံတွေကို မြင်ရတာ နာကျင်စရာ အတိတ်ကို ပြန်ပြောင်းသတိရစေပါတယ်။ လူငယ်တွေ ဒုက္ခခံစားနေရတာကို မြင်ရတာ အားနည်းနေပြီးသားသူတွေတောင် မိမိကိုယ်ကိုသတ်သေတဲ့အထိ ဖြစ်သွားနိုင်ပါတယ်။"“
အိုဆာကာမှ အမျိုးသားတစ်ဦးက ဂုဏ်သိက္ခာဆိုင်ရာကိစ္စကို မီးမောင်းထိုးပြခဲ့သည်။ "အရှက်ရစေပြီး ကိုယ်ထိလက်ရောက် ကျူးလွန်ခံနေရချိန်တွင် တစ်ကမ္ဘာလုံးနှင့် ထိတွေ့ဆက်ဆံနေရခြင်းသည် နစ်နာသူ၏ ဂုဏ်သိက္ခာကို ပြင်းထန်စွာ ချိုးဖောက်ခြင်းဖြစ်ပြီး အင်တာနက်ပေါ်တွင် (ဒစ်ဂျစ်တယ်တက်တူးဟုခေါ်သည်) တွင် ထာဝရအမှတ်အသားပြုထားမည်ဖြစ်သည်။"“
ဆရာ၊ ဆရာမတွေရဲ့ ရှုထောင့်
ဆရာ၊ ဆရာမများသည်လည်း ပြဿနာ၏ရှုပ်ထွေးမှုကို ထောက်ပြကြသည်။ ကျိုတိုမှ ပညာရေးပညာရှင်တစ်ဦးက ကျောင်းသားများစွာသည် အကျိုးဆက်များကို ထည့်သွင်းစဉ်းစားခြင်းမရှိဘဲ ဓာတ်ပုံများနှင့် ဗီဒီယိုများကို "လူသိများစေရန်" ရိုးရိုးရှင်းရှင်းတင်ကြသည်ဟု ပြောကြားခဲ့သည်။.
သူမအဆိုအရ လက်ရှိအခြေအနေသည် ပေါက်ကွဲစေတတ်သော ပေါင်းစပ်မှု၏ ရလဒ်ဖြစ်သည်- ၎င်းတို့၏ ကလေးများကို စိတ်ခံစားမှုဆိုင်ရာ ပံ့ပိုးမှု မပေးနိုင်သော မိဘများကြောင့် စိတ်ဖိစီးနေရခြင်းနှင့် ပြဿနာများကို ဖုံးကွယ်ထားလိုသော စိတ်ထားရှိသည့် ကျောင်းဖွဲ့စည်းပုံတို့ ဖြစ်သည်။.
ဗီဒီယိုများမျှဝေခြင်းသည် ရေတိုအတွင်း ကျောင်းများနှင့် ရဲများကို အရေးယူဆောင်ရွက်ရန် ဖိအားပေးနိုင်သော်လည်း၊ ၎င်းတွင် အသရေဖျက်မှုနှင့် သားကောင်အပေါ် မပြောင်းလဲနိုင်သော စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာ ထိခိုက်မှုတို့၏ ဥပဒေအရ အန္တရာယ်များ ရှိပါသည်။.
တရားဝင်သတင်းပို့သည့်လမ်းကြောင်းများသည် ထိရောက်မှုမရှိပြီး "ပေါ့ဆမှု" ရှိသည်ဟု ရှုမြင်နေသရွေ့ လူ့အဖွဲ့အစည်းသည် စနစ်က ပေးအပ်ခြင်းမရှိသော တရားမျှတမှုကို အွန်လိုင်းတွင် ဆက်လက်ရှာဖွေနေလိမ့်မည်ဟု ငြင်းခုံမှုက အကြံပြုထားသည်။.
