Tóquio- O número de crianças que precisam de uma assistência especial na escola devido à dificuldade de se comunicar e entender o idioma japonês é crescente.
De acordo com o último levantamento do Ministério da Educação (MEXT), divulgado na terça-feira (13), são 34.334 crianças de nacionalidade estrangeira e 9.612 crianças japonesas.
Entre as japonesas, a maioria dos casos corresponde a famílias internacionais e crianças que, embora tenham cidadania japonesa, viveram parte da infância em outro país, se comunicando com os pais e familiares em outro idioma.
No caso das crianças estrangeiras, 25,6% são falantes nativas do idioma português, segundo reportagem do jornal Asahi. Os falantes de mandarim correspondem a 23,9% do total.
O Ministério apresentou dados referentes a maio de 2016 e mostrou que houve um aumento de 17,6% no número de crianças estrangeiras e 21,7% no número de crianças com nacionalidade japonesa, com relação aos dados de 2014.
O levantamento foi focado nas escolas primárias (shougakkou), ginasiais (chugakkou) e de ensino médio (koukou). Para o Ministério, ficou claro que as instituições não estão conseguindo acompanhar o número crescente de alunos com necessidade de assistência especial.
No caso dos estudantes de nacionalidade japonesa que possuem dificuldades, 74,3% estariam recebendo a assistência necessária com o idioma japonês. Quanto às crianças estrangeiras, 76,9% recebem esse auxílio.
As escolas que não garantem assistência aos alunos que precisam foram questionadas e explicaram que não possuem orientadores capazes de realizar essa função ou que não podem garantir salas de aula ou tempo para a realização de aulas especiais.
A divisão por província mostrou que a situação é mais grave em Aichi, onde há 7.277 crianças precisando da assistência ao idioma. Em Kanagawa, são 3.947 crianças e em Tóquio, 2.932 estudantes. As províncias de Shizuoka, com 2.673 crianças e Osaka, com 2.275 crianças, também se destacaram entre os dados.
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